近日，教育部印发《关于全面推进健康学校建设的指导意见》，践行 “健康第一” 教育理念，明确八项重点任务。新学期，北京各学校以 “健康第一” 开启开学第一课，全面启动“班超”联赛，今年将举办赛事40万场，覆盖学生超1000万人次。
新学期伊始，位于通州区的北京学校以一场足球赛拉开了新学期的帷幕。参赛的两支球队分别是2025年班级总冠军和家长代表队。经过1个小时的紧张比拼，学生代表队最终以3∶2的比分获胜。
而在北师大附中的操场上，足球、篮球、排球等多项“班超”联赛同步开展，与此同时，学校还结合学生们的特长与兴趣，开展了田径、跳绳等趣味赛事。
北京师范大学附属中学高二学生 刘梓灵：在“班超”比赛时，我选择的是排球项目，它让我能从高二紧张的学业中暂时脱离开来，获得身心放松。其次就是在与大家一起训练的过程中，我们收获了团结、信任。最后在场上无论结果如何，这都是最美的回忆。
开学首周，北京中小学班超联赛全面铺开，校园里的运动氛围格外浓厚。针对《指导意见》提出的体育、美育、心理健康、近视防控、食品安全等八项重点任务，开学前夕，北京市教委召开专题部署会，推动“健康第一”理念落地落实。
北京市教委体卫艺处处长 周凯：我们希望将工作部署不打折扣第一时间传达给老师们，落实“健康第一”的理念，2026年我们计划组织40万场“班超”联赛，计划能有超过1000万人次的中小学生参与。
体育燃动校园
课间活力满格
此次指导意见中，学生每日体育活动不少于2小时、推行15分钟课间等内容备受关注。北京通过体育改革、课间优化、空间利用等先期试点，已在提升学生体质上取得显著成效。
在北京一六一中学，每到课间，同学们便鱼贯而出来到操场，自2010年起，学校就将课间休息调整为15分钟，每天上下午还各有半小时的大课间，组织学生到操场上跑操，学校还开放体育器材管理，方便学生们在课间随时随地进行体育活动。
北京市第一六一中学校长 吴伟东：我们所追求的不是延长课间这个形式，而是要让课间真正服务于学生的全面成长。这种张弛有度的教学节律能够提升学生的课堂专注力与学习效果。
在北京老城的核心区，不少学校坐落于胡同街巷中，办学空间较为局促。炭儿胡同小学现有850名学生，生均运动面积不足1.2平方米。面对空间的局限，学校一直坚持发展“小场地”特色体育运动。如今，跳绳已成为孩子们最拿手的运动技能。
炭儿胡同小学德育主任 李响：通过开展全员跳绳这项运动，学生的体质有明显提升。回到教室中，孩子们的精神状态特别好，上课的专注力也特别集中。
北京市西城区教育委员会副主任 芦乃静：把体育课打造成技能的学习场，把大课间打造成体能提升场，进一步推动体育锻炼从校内向校外的延伸，运动习惯从外在要求向内驱需求来培养。
从动起来到全健康
护航学生身心同发展
健康的体魄是成长的基础，但“健康第一”远不止局限在体育这一个方面。北京还在美育、管理体重、近视防控等多方面发力，让学生全面、健康成长。
记者刚一踏进北京小学，便能感受到这里浓厚的艺术气息。声乐教室里，孩子们悠扬的歌声在楼宇间回荡。舞蹈教室里，孩子们跟随着欢乐的音乐锻炼形体。这些学校依托金帆舞蹈团、合唱团等精品社团开展特色美育。
为了解决“小胖墩”“小眼镜”等问题，在朝阳实验小学的“小胖墩工作室”里，由专业体能老师带队，孩子们正伴随着动感的音乐进行跳绳、仰卧起坐等运动。学校还引入了专业医用设备，帮助孩子们缓解眼部疲劳，科学矫正视力。
朝阳实验小学校医 郑新萌：我们是从2010年建立爱眼工作室，当时学校的视力不良率55.03%，我们通过分层管理，把孩子们的视力不良率逐渐降低。
健全长效机制
持续深化健康学校建设
健康学校建设，需要明确的政策和有力的行动，也需要科学的评价体系和监督机制。北京在推进健康学校建设的过程中，探索出了数据赋能、精准指导、督导落实的长效机制。
教育部《指导意见》明确了健康学校建设的参考标准。在此基础上，北京市进一步细化，将中小学生身心健康纳入2026年度“接诉即办·每月一题”重点治理事项；将课间活动、校园餐等重点改革措施纳入制度框架；将中小学生肥胖率纳入学校办学质量评价体系，以刚性指标压实责任；同时，建立“化验单”式的精准指导模式，对近视、肥胖等问题“一校一策”干预。
北京市教委体卫艺处处长 周凯：我们设计了一系列的措施、手段、方法，但是最后一定要落实到孩子的变化上，一定要可知、可感、可及。比如说北京市2025年中小学生体质健康监测，全市的优良率达到了84.49%，第一次超过80%。
此外，北京市还将中小学生身心健康组织领导、生均体育运动场馆面积、家校社协同育人“教联体”建设等纳入督导重点，健全全学段健康筛查机制，对四年级以上中小学生全覆盖开展心理健康筛查，构建大中小幼一体化健康促进体系，形成全学段、全过程守护机制。
（央视新闻客户端）
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